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NGO社交情緒課 高小生解社恐心結
13-09-2024
救助兒童會及善導會合辦「童感同行」計劃，讓學生學習五大社交情緒範疇，包括包括自我認識、自我管理、社交覺察、人際關係及負責任的決定。最後一課讓高小生繪畫出「夢想的學校」。（機構提供）
華德學校校長盧淑儀表示，現時兒童表現成熟，但並非每人都懂表達自己，認為他們需從小學習如何察覺情緒、管理壓力。（機構提供）
高小學生旻旻（左）曾在幼稚園被同學取笑，此後常發噩夢，畏懼社交，參加「童感同行」計劃學曉敞開心扉。媽媽（右）樂見女兒走出低谷享受校園生活。（機構提供）
【明報專訊】救助兒童會及善導會於小學展開「童感同行」計劃，為學童提供社交情緒課程。有高小生曾遭幼稚園同學取笑而畏懼社交，參與計劃後敞開心扉，開始結交朋友。有小學校長稱，現今兒童有需要從小學習「察覺自己的情緒，管理自己的壓力」。
校長：今需從小習管理壓力
華德學校是參與小學之一。高小生旻旻讀幼稚園時曾遭同學取笑，此後害怕交朋友，「以前好孤獨，喜歡自己一個人」。旻旻的媽媽補充，以往女兒常做噩夢，會夢見困於黑暗抵擋怪獸，她不知怎樣協助女兒，常擔心又無奈。經歷計劃的10個月課程，媽媽樂見女兒走出心情低谷，學習享受校園生活，在課堂上學習主動表達所想，現時多與家人溝通。
「童感同行」讓學生學習五大社交情緒範疇，包括自我認識、自我管理、社交覺察、人際關係及負責任。其中學習「負責任」時，導師教學生使用「決策袋」，抽出卡紙，逐步講出問題、思考、尋找幫助、考慮後果，然後做決定。旻旻曾擔心升中呈分試不及格，透過計劃她學習如何解決問題，「有時可以觀察同學如何做，每天學一點，就天下無敵」。
華德學校讓小五生於常規課堂學習社交情緒技能。校長盧淑儀說，計劃下有專業人士及義工到校，向校方提供資源，並設多元化活動如藝術表達、繪本分享，減輕教師籌備教材工作，亦助教師團隊專業發展，認識社交情緒處理方法。
盧又說，現時兒童表現成熟，但非每人都懂得表達自己，認為他們需從小學習如何察覺情緒、管理壓力。
