【明報專訊】教育局上月公布《價值觀教育課程架構》定稿，安排兩場線上簡介會向教界介紹內容，首場上周五（15日）舉行。會上課程發展議會價值觀教育常務委員會主席李浩然表示，價值觀好比城市的規劃和秩序，學界缺乏教育的話「城市只會陷入混亂」。有與會教師分享學校實踐經驗，校方正要求學生寫周記，要他們「持續每周書寫磨練毅力」，稱可體現《架構》提及的「堅毅」價值觀。

稱成長不再是讀好書 要學分辨抉擇

《架構》下學年起在全港中小學推行。根據本報取得局方簡介會錄像，李浩然致辭時提到，隨着社會環境轉變，學生成長上不再是「讀好書，考好試」，而是學會分辨、抉擇與承擔，價值觀教育是幫助他們建立分辨是非對錯的標準。他又說，「如果把教育比作城市，知識與技能是道路和橋樑，價值觀是城市的規劃和秩序，沒有規劃和秩序，城市只會陷入混亂」，香港作為多元社會，價值觀教育需「學校做、家庭做、社區亦要做」，當學生在校內外都接收到一致的正面信息，價值觀才能穩固建立。

教育局建議學校參考《架構》規劃課程，以培育學生「正確的價值觀」及行為。本報上月曾比對2021年試行版《架構》及新版本，發現試行版強調「培育學生持守正面的價值觀」，定稿字眼則改為「正確價值觀」，並增強「愛國主義教育」元素。

教育局德育、公民及國民教育組高級課程發展主任周安琪於會上重申，價值觀教育在課程擔當重要角色，亦分別貫穿幼稚園、小學及中學，並滲透到不同的學習科目、課堂內外學習，盼令學生學會12個首要價值觀，包括國民身分認同、誠信、堅毅及同理心。

簡介會設學校實踐經驗分享環節。香港教育工作者聯會黃楚標中學主任李婉婷提到，校方正要求學生撰寫周記，讓學生可透過圖片、文字表達每周發生的事，「真實記錄生活與反思，做到誠信；持續每周書寫磨練毅力，體現堅毅；梳理自身感受、理解他人處境，培養同理心」。

李婉婷又說，現時校方在不同地方都滲透中華文化，例如校門設文字牆，牆上文句可拼湊成14首經典愛國歌曲，以增加學生國民身分認同。

校長倡多方蒐證「量度」表現

石籬天主教小學校長梁汝輝則建議，校方檢視價值觀教育成效時，應蒐集不同證據多元評估，例如校園清潔活動中，教師可蒐集學生服務紀錄、學生反思等，以「量度」學生在責任感價值觀的表現。