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主題3：互聯相依的當代世界
教局初中AI教材 聚焦倫理與利弊
23-06-2023
中大賽馬會「智」為未來計劃中，初中生可透過智能車編程活動（圖）思考道德困境課題。當中準備駛前的車子，前方老人及小童有被撞危機，學生可編程控制車子行駛方向，但條件是只能救其中一方。負責人稱，活動助學生反思是否只有兩個選項，「例如可否編程幫助車子煞車呢？」（鄧佾文攝）
【明報專訊】教育局本周初發布兩個單元的創科教材，涵高小編程教學、初中人工智能。初中單元建基於中大賽馬會「智」為未來計劃，其首席負責人、中大學者任揚說，初中教AI（人工智能）的21個課節中，約一半內容圍繞倫理和科技對社會的利弊，舉例科技可造福社會但亦可帶來負面影響，冀學生明白如何正確使用AI。
教育局稱，本學年起會舉辦教師培訓課程和工作坊，提供約1000個培訓名額，亦會到校探訪、以問卷調查等蒐集意見，了解學校施教情况。
七成初中涵AI 99%高小教編程
去年底《施政報告》，關鍵績效指標（KPI）之一是2024/25學年前至少75%「公帑資助學校」在高小推強化編程教育、初中課程加入如AI的創科元素。教育局課程支援分部科技教育組總課程發展主任連庭傑說，現時七成中學已在初中課程加入AI元素，99%小學已在高小教授編程，但「強化」編程的推展情况尚待觀察，相信新教材可協助更有系統的教學。
學校推展STEAM教育（科學、科技、工程、藝術和數學）各有特色，有學校斥資數百萬購入裝置，被問教育局是否鼓勵學校如此花費，連庭傑稱「不能很量化去說一百萬就得、二百萬就不行」，強調學校要以學生是否有裨益為先，STEAM教育宗旨是以跨學科課程培養解難能力和訓練邏輯思維。
