【明報專訊】社區組織協會表示，近年每年在主流中學約有3000至4000名有特殊教育需要的中六生離校，但平均有200至400人未能即時升學或就業。社協一項針對基層SEN青年升學及就業困難的研究顯示，雖然政府用於學齡融合教育的開支4年間增加約25%，惟SEN青年的照顧者感覺不到有支援，有受訪家庭的SEN兒子離校後在家中待業整整3年。社協建議政府將支援SEN青少年納入《青年發展藍圖》，定期統計SEN青年人口，為主流學校的SEN學生提供針對支援。

資源集中於學習 生涯規劃少

社協去年11月透過訪問研究8個有SEN青少年的基層家庭個案，個案青少年包括專注力不足或過度活躍症（ADHD）和發展遲緩等。研究稱，政府於SEN方面整體開支雖持續上升，但在學前、學齡與青年階段的資源配置有明顯落差，相關資源主要集中校內學習調適，對SEN青年升學、生涯規劃、實習及就業準備支援相對不足。

有待業3年 有入職受歧視

學齡融合教育開支中，校本言語治療服務開支4年間增逾一倍，但受訪學生每月未必能上到一堂，部分要以兩人一組、每節半小時進行，有家長稱「一返主流學校就當你正常人」。照顧者阿妙稱，其子就讀的Band 1主流中學一直只按成績而把其患ADHD的兒子當普通學生，惟因兒子情緒控制不佳，老師偶爾對兒子有不公平對待。

據照顧者反映，他們欠缺升學資訊支援，選校過程只能靠口耳相傳，學校生涯規劃資訊欠互動和針對，亦未能回應如薪酬等對行業現實的關注。有個案畢業後3年處於「隱蔽青年狀况」，即使有青年於社企找到工作亦受職場歧視，被同事謔稱「白卡仔」。有個案學生因ADHD無法尋找合適學習方法，考入大學心儀科目後確診躁鬱症，需休學一年。

籲針對支援主流校SEN生

社協幹事黃文杰向政府提出多項建議，包括將支援SEN青少年納入《青年發展藍圖》，定期統計相關青年人口，訂立支援隱蔽青年策略，檢視服務介入成效。政府亦應為主流學校SEN學生提供針對支援，為學業表現較佳者提供大專院校等指導，學業表現較弱者則提供報讀職訓局等升學路徑，並擴展「商校合作計劃」覆蓋率。教育局可以先導計劃形式提供每月1200元現金資助或學習券，支援SEN學生學業及潛能培育。

僱主方面，黃文杰建議政府提供稅務減免及財政資助等實質誘因以鼓勵聘用SEN青年，政府亦應以身作則，規定公務員體系聘用包括SEN在內的殘疾人士比例不少於1.5%，以鼓勵企業訂立相應目標。